Page 25 - The new Italian project 2b, edizioni Edilingua

Quaderno degli esercizi 6

14 Scegli l’alternativa corretta. Vedi anche l’Approfondimento grammaticale a pagina 198.

1. Ho una sete tremenda, berrei volentieri qualcosa/uno di fresco!
2. Se ognuno/ogni di noi dà una mano, finiremo prima.
3. Marina oltre ad essere bella ha troppo/qualcosa di particolare che la rende simpatica a tutti.
4. Ti prego, mangia! Abbi cura di te! Sono due giorni che non tocchi nulla/diverso!
5. Chiunque/Qualcuno può fare questo esercizio: è facile!
6. Possiamo studiare a casa mia: non c’è niente/nessuno.

15 Completa il dialogo tra Lucia e il dottore con le parole date. Attenzione: ci sono due parole in più!

ambulatorio ♦ dolori muscolari ♦ tosse ♦ il collirio ♦ dottoressa
dormo ♦ delle pillole ♦ dei cerotti ♦ mal di testa ♦ paziente ♦ una visita

Lucia: Pronto? Buongiorno, dottore. Sono Lucia Gandolfi.
dottore: Ciao Lucia! Come sta la mia (1) preferita? E tua nonna come sta?
Lucia: Eh, la nonna sta benissimo… io, invece… Da qualche giorno (2) male, ieri e oggi
ho avuto un forte (3), ho il naso che mi cola e un po’ di (4).
dottore: Hai anche (5)? Ti sei misurata la febbre?
Lucia: Non ho la febbre. Ieri mi bruciavano gli occhi, ma poi ho messo (6) e mi è
passato.
dottore: Be’ potrebbe essere allergia. Vieni in (7) così posso farti
(8) e, se ce n'è bisogno, ti prescrivo degli esami e (9). Va bene oggi alle 17?
Lucia: Certo, dottore, grazie! A più tardi.

16 Scegli l’alternativa corretta.

PERCHÉ AMARE L’OPERA Il brano che ha fatto innamorare me proviene dal Simon Boc-
Mi sono chiesto nessuna/tante/tutte (1) volte perché mi sono canegra di Verdi, opera/capolavoro/racconto (9) sconosciuto
innamorato dell’opera lirica, e soprattutto come fanno alcu- al grande spettatore/palco/pubblico (10), ma molto apprezzato
ne persone a non amare questa stupenda forma d’arte. dagli appassionati.
L’opera lirica è un vero e proprio film, spesso drammatico, alcu- All’inizio, l’opera ci trasmette emozioni molto intense: la fi-
ne volte comico, con un vantaggio rispetto ai film: la trama/la glia di Fiesco è morta, e lui è distrutto dal dolore. Verdi tra-
scena/l’orchestra (2) è sempre la stessa, ma possono cambiare sforma questo dolore in musica; lui, che persi/perse/perda
gli interpreti. (11) moglie e figli, quel dolore lo conosceva.
L’Otello di Verdi lo cantano da due secoli, così come la Tosca, Ecco perché non si può non amare l’opera. Perché si parte
Il Barbiere di Siviglia, e, tranne troppi/pochi/qualche (3) casi, da un’idea, da un brano, e si può conoscere il mondo como-
ogni volta il pubblico prova forti emozioni. damente seduti in teatro e ritornare ad imparare a sognare.
Si può imparare ad amare l’opera anche ascoltando un solo Perché/Chi/Quale (12) l’ha detto che l’invenzione più bella è
aria/brano/testo (4), anche non cantato da un tenore/compo- la televisione?
sitore/maestro (5) conosciuto, ma interpretato da un artista/
pezzo/canto (6) pop; oppure la si può conoscere grazie/per/
attraverso (7) un libro o un film, proprio come è accaduto a
molti italiani che hanno scoperto/inventato/imparato (8) La
Traviata guardando il film Pretty Woman.

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