Page 17 - Forte! 1, edizioni Edilingua

141-144_indice:Forte 20/6/2014 3:47 ìì Page 141
Indice

Funzioni comunicative Lessico Pronomi personali
Morfosintassi
Salutare
mamma, papà, bambino/a
Nazionalità e Paesi
(Ciao!, Buongiorno!)
(io, tu, lui/lei) -osservazione*-
Unità introduttiva Ciao! Come ti chiami? pagina 6 Chiedere e dire il proprio nome
(Come ti chiami?, Mi chiamo...)
Chiedere e dire quale classe si
frequenta
(Che classe fai?, Faccio la...)
Chiedere e dire la provenienza e
la nazionalità
(Da dove vieni?, Vengo da... /
Sono...)

Esprimere accordo/disaccordo Oggetti e arredi della scuola La frase semplice
(Va bene / Non va bene) (il corredo scolastico, gli arredi costruzione secondo l’ordine
Comprendere semplici comandi dell’aula) SVO (Soggetto/Verbo/Oggetto)
(stai seduto; alzati; vieni qui, per favore) Azioni della scuola
(scrivere, leggere, disegnare,
Chiedere un oggetto
Unità 1 Tutti a scuola! pagina 10 (Mi dai per favore...?) ritagliare...)
Ringraziare
Persone della scuola
(maestro/a)
(Grazie)
Esprimere di avere o di non aver Colori
capito
(Ho capito / Non ho capito)
Chiedere il permesso
(Posso andare in bagno?) (nonno, nonna, fratel lo, Aggettivi e pronomi possessivi
Chiedere ed esprimere il possesso La famiglia
(mio/a, tuo/a, suo/a)
(È tuo/a questo/a...?,
Chiedere informazioni
Giocattoli
-osservazione-
Unità 2 La famiglia di Paula pagina 20 È mio / È tuo / È suo) sorella...) Possessivi + nomi di parentela
sull’identità di una persona
Dimostrativi
(orsetto, macchinina, pal la ,
bambola, figurine...)
(questo/a) -osservazione-
(Chi è...?)
Contare
Numeri fino a 10
Chiedere e dire di che colore è
Animali domestici
qualcosa
(cane, gatto, pesce rosso,
(Di che colore è il gatto?,
tartaruga...)
Il cane è marrone)
Intervallo!!! 1 - pagina 32
Chiedere di poter giocare e Giochi Indicativo presente del verbo
invitare qualcuno a farlo (corda, bandierina) essere e del verbo avere
(Posso giocare...?, Aggettivi qualificativi (prime tre persone singolari)
Vuoi giocare?, Giochi...?) per indicare grandezza Pronomi personali
Esprimere gusti e preferenze e quantità (piccolo, grande; (io, tu, lui/lei)
(Mi piace / Non mi piace)
pochi, tanti, molti)
Unità 3 Giochiamo? pagina 36 Stabilire il turno di gioco Avverbi di tempo
(A chi tocca?, Tocca a me/te)
(prima, dopo)
Comprendere semplici comandi
Numeri fino a 20
e istruzioni
(salta, stai seduto, prendi, fermo,
gira, alzati...)
Chiedere e dire l’età
(Quanti anni hai?, Ho... anni)
Esprimere oralmente gli auguri
per il compleanno (Tanti auguri!)

Forte! 141