Page 3 - Via delle preposizioni e dei pronomi, edizioni Edilingua

Premessa

Via delle preposizioni e dei pronomi è un progetto didattico sviluppato in due volumi: il primo
per i livelli A1-A2 e il secondo per i livelli B1-C1, secondo i descrittori del QCER. I due volumi
sono rivolti a studenti adolescenti, giovani e adulti che vogliano comprendere il funziona-
mento della lingua italiana e praticare le sue strutture, attraverso l’uso delle preposizioni e
dei pronomi, analizzando testi che presentano la lingua usata e parlata tutti i giorni da un
madrelingua italiano.

Struttura, contenuti e metodologia
Via delle preposizioni e dei pronomi A1-A2 è suddiviso in tre parti:
Le preposizioni (semplici e articolate), in cui si trattano le funzioni e gli usi più frequenti
nelle situazioni comunicative principali: presentarsi, parlare di sé e delle abitudini quo-
tidiane, raccontare viaggi ed esperienze, fare spese. I 25 capitoli sulle preposizioni sono
intercalati da 7 test di progresso, grazie ai quali l’insegnante e gli studenti possono moni-
torare il percorso di apprendimento.
I pronomi (personali soggetto, diretti e indiretti, riflessivi, particelle ci e ne), in cui vengono
trattate diverse funzioni, in contesti variegati: situazioni quotidiane, i negozi, la giornata,
descrizioni di persone e di luoghi, la spesa, gusti e preferenze. Come per le preposizioni,
anche i 12 capitoli sui pronomi sono intercalati da 3 test di progresso.
L’InfoGramma, che presenta delle tabelle grammaticali in cui vengono riproposti in modo
sintetico le strutture e gli usi sviluppati e analizzati nelle parti precedenti. Una sezione utile
e facile da consultare in qualsiasi momento: prima, durante e dopo lo svolgimento delle
attività. Inoltre, la presenza dei mini quiz dopo ogni tabella, che potranno essere svolti al
termine di ognuna delle due parti, agevoleranno la sintesi degli argomenti grammaticali
presentati, rendendo la consultazione finale delle tabelle più dinamica e attiva.

La presenza delle Soluzioni, nella parte finale del libro, lo rendono adatto a un percorso di ap-
prendimento formale, in classe, ma anche in fase di autoapprendimento, come eserciziario
da usare a casa o per studenti abituati ad imparare una lingua da soli.
La metodologia adottata è basata su un approccio comunicativo: si parte dalla presentazione
di esempi concreti tratti dalla lingua viva e si fa seguire un’analisi stimolante, che agevola e
accompagna la scoperta delle regole grammaticali. Un procedimento a spirale permette di
ripresentare ciclicamente argomenti già trattati, affinché possano essere meglio assimilati
e diventare parte integrante del bagaglio e della competenza linguistico-comunicativa del
discente. Grazie a tale procedimento, lo studente potrà sviluppare una capacità analitica che
lo metterà in condizione di imparare ad analizzare la lingua dei parlanti nativi da solo e in
completa autonomia.

Tipologia testuale e attività ludiche
L’uso di testi brevi e comunicativi, frasi e mini dialoghi, e di consegne semplici da leggere
all’inizio del volume lo rendono adatto a studenti assoluti principianti. Successivamente, i
testi descrittivi e i dialoghi più lunghi e più articolati rendono l’apprendimento del discente
ancora più interessante e coinvolgente. Il percorso segnato nelle varie pagine del volume è
caratterizzato da attività variegate e ludiche che stimolano continuamente i processi cogni-
tivi e tengono viva la voglia di apprendere e di imparare.

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