Page 23 - Forte! 2, edizioni Edilingua

155-160_indice.Forte2:Forte 20/6/2014 4:33 ìì Page 155

Indice

Funzioni comunicative Lessico Morfosintassi

Salutare Ripasso del lessico relativo Pronomi personali
(Ciao!) alla scuola, ai giocattoli, alla (io, tu, lui/lei, noi, voi, loro)
Chiedere e dire il proprio nome casa, al cibo, ai numeri, ai Indicativo presente del verbo
colori
essere
Unità introduttiva Ciao Anne! pagina 6 qualcuno (Io sono... / Mi presente del verbo giocare
(Come ti chiami?, Mi chiamo...)
Ripasso dell’indicativo
Presentarsi e presentare
chiamo..., Lui/Lei è...)
Esprimere possesso
(È mio/tuo...)
Chiedere e dire l’età
(Quanti anni hai?, Ho ... anni)
Chiedere e dire la classe che si
frequenta
(Che classe fai?, Faccio la...) Parti del corpo Indicativo presente del verbo

Descrivere fisicamente se stessi e
altre persone
avere
(braccia, gambe, testa, pancia,
Il viso
caratteristiche fisiche di una
aggettivo -osservazione*-
Unità 1 Come siamo belli! pagina 10 Ricavare informazioni sulle mani) Concordanza articolo-nome-
persona all’interno di un
(occhi, naso, bocca, orecchio)
semplice testo
Aggettivi qualificativi
(piccolo, grande, lungo)
Aggettivi qualificativi riferiti ai
neri, corti, lunghi, ricci, lisci)
Chiedere ed esprimere la capelli (rossi, biondi, castani, Indicativo presente dei verbi
La materie scolastiche
propria preferenza in fatto di (italiano, matematica, regolari delle tre coniugazioni:
Quando facciamo piace... / Non mi piace..., È I giorni della settimana fare
materie scolastiche
-are, -ere, -ire
musica...)
Indicativo presente del verbo
Il diario scolastico
(Quale materia ti piace?, Mi
Unità 2 i compiti? pagina 20 Chiedere informazioni su (oggi, ieri, domani, ora, dopo)
Verbi modali: dovere, volere,
(lunedì, martedì, mercoledì...)
facile... / È difficile...)
potere + infinito
Avverbi di tempo
Collocare un evento nel tempo
quando si svolgerà un’attività
Le ore
(Quando andiamo al parco?,
Quando facciamo merenda?)
Chiedere e dire l’ora
(Che ore sono?, Sono le...)
Intervallo!!! 1 - pagina 30 Aggettivi dimostrativi
L’abbigliamento
Comprendere e dare
informazioni sull’abbigliamento
(questo/a, questi/e)
(scarpe, maglietta, pantaloni...)
Chiedere e dire la data del
alle dimensioni dei vestiti
(un, uno, una)
Unità 3 Che cosa mi metto? pagina 34 di una persona Aggettivi qualificativi relativi Articoli indeterminativi
compleanno
(lungo/a, corto/a, stretto/a,
largo/a)
(Quando è il tuo compleanno?,
I mesi dell’anno e le stagioni
Il mio è il 2 marzo)
(gennaio, febbraio, marzo...;
estate, autunno...)
I numeri fino al 31
*osservazione: termine con il quale indichiamo il contatto con forme e locuzioni, nel quale la riflessione
metalinguistica viene rimandata a uno stadio successivo dell’apprendimento.
Forte! 155