Page 4 - Centro 1, edizioni Edilingua

Da questa prospettiva, Centro! può allora rappresentare un valido strumento di supporto alle sopraggiunte
esigenze didattiche delle C.A.D. e aiutare l’insegnante a gestire una situazione tanto delicata e complessa
quanto altamente formativa, permettendogli di scegliere, fra le tante proposte, le attività che ritiene
più adatte ai suoi studenti. Per aiutarlo a orientarsi in queste sue scelte operative viene fornito anche il
seguente schema in cui sono indicate, attraverso appositi simboli, le abilità principali — e fra parentesi
anche quelle secondarie o indirette — che ciascuna tecnica permette di esercitare e sviluppare negli
apprendenti attraverso lo svolgimento delle varie attività di classe: comprensione scritta ( ), produzione
scritta (.), comprensione orale (2), produzione orale (y).

Abilità
TIPI DI TECNICHE
. 2 y
Abbinamento 3 3
Riordino 3
Individuazione 3 3
Selezione 3
Sostituzione (3) 3 3 (3)
Completamento (3) 3 (3)
Correzione CONTROLLATE (3) 3 (3)
Trascrizione 3 3
Lettura focalizzata 3
Ascolto analitico 3
Drammatizzazione (3) 3 3
Automatismi (3) (3) 3 3
Integrazione 3 3 3
Trasformazione (3) 3
Espansione 3 (3)
Restrizione 3 3 (3)
Interpretazione GUIDATE 3 3
Mediazione 3 3 3
Lettura attiva 3 (3)
Ascolto attivo (3) 3 (3)
Transcodifica 3 3 3 3
Composizione 3
Esposizione LIBERE 3
Lettura autentica 3
Ascolto rilassato 3

Centro! 1 viene completato da un CD audio, contenente i testi di ascolto di ciascuna unità.
Disponibili sul sito www.edilingua.it, le chiavi delle attività realizzate con tecniche che prevedono risposte
univoche (individuazione, abbinamento, sostituzione, completamento, selezione, correzione, riordino,
trascrizione, lettura focalizzata, ascolto analitico) e, laddove possibile, quelle delle attività realizzate con
tecniche che non prevedono risposte univoche (integrazione, transcodifica, lettura attiva, ascolto attivo,
drammatizzazione).

Nella speranza che Centro! riesca ad essere di aiuto ai colleghi che in Italia e all’estero si impegnano
con tenacia, pazienza e professionalità a portare avanti il difficile compito di aiutare ad apprendere
l’Italiano a chi italiano non è, gli autori ringraziano quanti vorranno servirsene e augurano…
Buon lavoro.

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